重生之乘风而起_第九十九章 游说家长 首页

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   第九十九章 游说家长 (第2/2页)

遗症。

    除了理化生三科,其余的基本都在六十分钟以内搞定,当然语文也超过了这个时间,那是因为作文。

    因为重视,a卷成绩很快就下来了。

    夹川中学,第一次出现了一篇满分作文。

    这次的作文题目叫《沟通》,体裁不限。

    结果被周至模仿屈原的《天问》,写成了一篇散文。

    文中的主题也和《天问》类似,沟通的主体,则是人类和宇宙。

    文章开篇是:“当远古的人类在茹毛饮血之余,有一位我们的先祖,在寻猎的山巅,第一次感受到宇宙的召唤,仰起自己毛发森然的头颅,将深陷在眉骨下方的目光,投向头顶那片浩渺星河的时候……”

    徐有志读到这里,顿时感觉后背上毛孔舒张,一股气息从头顶百会穴一贯而下。

    文章从自然科学、社会科学、人类哲学三个角度,以优雅淡泊的文字,展露出人类在历史进化过程中的一些关键片段,并且论述了其中每一个片段的灵感来源,思维历程,以及其在文明进程当中的重要意义。

    最后的总结是:“我们存在的意义,就是和我们的创造者,完成这样的沟通。就如同孩子终究会长大,会在某一天,彻底理解自己母亲的伟大那样。”

    最后一句,直接戳中了徐有志的泪点,流着泪给周至的这篇作文打下了夹川县中作文历史上的第一次满分。

    成绩很快就下来了,文科科目,周至完成了对全年级的彻底碾压。

    何咏梅都只能屈居第二,在a卷这种对综合素质要求比较高的试卷当中,其实算是吃亏了。

    不过周至的偏科依旧体现得很明显,理化生三科依旧拉着后腿,所以通科相排,总分只比何咏梅高了几分。

    这也是何咏梅第一次被人超过。

    学霸之间的比拼,其实并不是老师们最关心的,他们欣喜的是这次期末考试,体现出来的学生们整体性的提高。

    这次期末考试,让从赵尚中到李大山所有的老师都觉得,他们的心血到底没有白废!

    成绩提升最明显的,当然是各班的思维导图制作小组和他们的外围,这些人本来就是身有悟性,基础较好,单科异常突出的一群。

    这里边的绝大多数人,都和周至成了朋友,包括三班的向宇。

    何秀是真的发狠了,别的班思维导图的“小组组长”都是学生,三班的组长是班主任!

    而且只有三班,真正成立了明确的“思维导图小组”,英语是何秀亲自设计,还自学其他学科,经常把卫非和周至叫到教研室给她和向宇开小灶。

    向宇刚开始还不愿意,但是周至在教研室的态度,和在三班门口表现的完全不一样,倾囊相授还低调谦虚,还不住把三班的东西往自己班划拉找补,让向宇隐隐觉得,何老师和周至是不是有什么阴谋和默契,之前那些做派,可能是在给我们三班下套呢……

    因此这次三班虽然只有向宇拔尖,但是从整体来看,三班的提升,无论是范围还是高度,都是四个班里最明显的。

    徐有志和宁开江就曾在办公室里拿何秀打趣,小何你这是用找对象的时间来陪学生,看不起我们夹川的青年才俊啊……

    做a卷的人数在这学期里,其实本来就在自行慢慢扩大,期末考试每个班已经扩大到了十六人,赵尚中心里头也是一直悬着的,到现在终于放心了下来。

    哪怕是只从分数表现上看,第一次摸底考试那种普遍六七十,尖子七八十的情况,已经彻底翻篇了!

    这说明我们夹川中学同学们的潜力,还是很可观的嘛……这就是赵尚中在县文教系统推广表彰会上的假谦虚。

    接下来学校宣布的一项“交流活动”,更是让夹川高一的家长们欣喜若狂奔走相告。

    高二第一学期,夹川中学将根据这次期末考试的成绩,每个班选送五人,到蜀都四中、七中,游学一个月!和省重点中学的杀才们同吃、同住、同学习!

    ……

    ……

    “赵大嬢,这是辛夷这次的考试成绩,全班第四,全校十二,开学前我们会作为交流生去蜀都,一起到七中住校一个月。”

    说得好听是交流,其实只是单向流动。

    赵大嬢正在用熨斗熨布料:“肘子谢谢你啊,你到一班之后,辛夷的成绩窜了老大一节,今天想吃什么,我给你钱,你们自己去买!”

    “这跟我没关系,是人家辛夷自己的努力。赵大嬢,是不是该给辛夷一点奖励啊?”

    “给,必须给!”

    “我们有一个计划,想要得到赵大嬢你的支持。”

    “要都是让辛夷成绩这么提高的计划,大嬢都支持你们!”

    “说起来还真有关系!”周至立刻说道:“我们准备去福宝古镇玩一玩。”

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